群文阅读视域下的小学阅读与写作教学研究

摘要

群文阅读是一种阅读教学形式,其所指的是同一个议题、多个文本、探索性教学,其相较于过去的整本书阅读,可以有效地扩充学生的阅读量,实现学生的阅读素材积累。 本文对群文阅读视域下的小学阅读与写作教学的开展策略进行了研究,并结合教学实际提出了几点操作方法。