新课改背景下如何提高农村初中学生学习物理的课堂有效性

摘要

物理学是一门特殊的学科,它来源于生活,又离不开生活。初中阶段的物理知识学习,是学生接触物理的初级阶段,同时也是培养学生发现、分析、解决问题能力的重要时期。新课程改革要求课堂教学要真正体现以学生为主体。在教学条件相对落后的农村学校,如何通过行之有效的教学手段把课本中难以理解的物理知识传授给学生,激发学生主动学习的积极性,帮助学生找到适合自己的学习方法,这有利于提高农村初中学生学习物理的课堂有效性。