活动教学在人教版初中道德与法治课程中的思考

摘要

新《思想道德课程标准》强调以学生发展为本，促进学科逻辑向生活逻辑的转变，加强情感体验和道德实践，更加注重教学理论和方法的创新，更加注重相互作用、共同成长。最大的变化之一就是突出学生的主体地位，通过有效的学生活动调动学生参与的积极性，使学生在亲身体验的过程中加深对所学知识的认识，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的实现，提高学生的学科素质，促进学生的全面成长。