高中物理学科针对“低门槛”学生进行有效教学的对策与实践

摘要

基于对高中物理学科针对“低门槛”学生进行有效教学对策与实践的研究,首先,阐述高中物理学科中“低门槛”学生特点。然后,分析高中物理学科“低门槛”学生教学现状。最后,针对高中物理学科中“低门槛”学生教学,给出帮助学生树立学习信心、加强生活化教学等措施。