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蒋海燕;
广西桂林市兴安县兴安镇护城中心小学 广西壮族自治区桂林市541300;
小学数学; 课堂教学; 活力课堂;
机译:利用动态生成资源,构建活力课堂
机译:工作场所活力作为一个独特的积极组织行为构建:评估动脉的构建有效性(SMVM)
机译:阅读困难的动态评估:阅读态度的预测性和增量有效性以及课堂活动中对话/参与策略的使用
机译:(978)学习对话:在课堂互动上重新聚焦教师教育备忘录
机译:通过文本构建声音:ESL写作课堂中的学生参与和对话。
机译:动态评估阅读困难:阅读态度的预测性和增量有效性以及课堂活动中对话/参与策略的使用
机译:建立知识之间的对话,重新构建健康教育行动建立知识之间的对话,重新构建健康教育行动建立关于技术科学和常识知识的对话,以实现有效的健康教育
机译:有机分析用加热离子源的设计与构建及双聚焦质谱仪分析仪的设计与构建
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:使用(6E,8E,10E,12E,14E,16E,18E,20E,22E,24E,26E)-2,6,10,14,19,23,27,31,31-八甲基dotriaconta-2,6,8, 10,12,14,16,18,20,22,24,26,30-用于制造化妆品组合物的刺激头发角蛋白的合成和细胞活力
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