基于核心素养的初中语文口语交际教学研究

摘要

语文教学中的核心素养是一个多因素、多层次的概念，在具体的教学活动中指引学生形成终身发展和社会发展所需要的品格。部编版语文教材中口语交际与核心素养中的“自主发展”的理念不谋而合。然而在实际的教学环节中，以训练学生听说能力的口语交际教学并没有得到足够的重视，本文通过分析当前口语交际教学中存在的问题，进一步提出提升口语交际教学的策略，为不断促进学生的综合全面发展奠定基础。