新课程背景下高中数学教学模式分析

摘要

在课程改革提出之后，学校更加注重对学生全面素质的培养，不在约束学生的自主性。教师怍为知识的传播者，学生的引领者，在学生的健康成长过程中起着关键性怍用。因此，教师应该适应新的环境，改变传统的教学方法、理念，实现教学模式的创新。对于数学学科来讲，其逻辑性强，内容抽象，对于许多学生来讲是学习道路上的一座大山，不易跨越，所以，数学教师的责任重大，如何提高教学质量，达到良好的教学效果，是数学教师面临的重要问题。