愉快教学策略在中职地理教学中的应用

摘要

愉快教学策略符合中职学生的学习规律及年龄特征，将之运用到地理这一门自然性学科中，能充分尊重学生的学习主体性，给学生预留充分的学习及探索空间，能获得愉快的学习体验，保障地理教与学效果，让学生得以身心健康的发展。本文先对愉快教学策略进行了分析，然后对愉快教学策略在中职地理教学中的应用进行了探讨。