基于读写结合的小学语文高效课堂构建策略

摘要

阅读教学和写作教学是语文教学中两条教学主线,贯穿整个语文教学过程,无论是低年级还是中高年级,阅读和写作在语文教学中的地位始终无法撼动。然而,这也是两项比较繁琐的教学任务,尤其是写作教学,学生在写作的时候总是状况不断,而教师又不能代替学生去写。从而出现了教师教的吃力,学生学习辛苦的局面。在此,本文就如何通过读写结合这种新型教学方式改善阅读与写作教学局面,实现教学效益优化进行探讨。