小学数学课前三分钟多元化评价策略

摘要

cqvip:小学教育阶段是学生接受教育的关键时期,数学这门课程对学生来说十分重要,对学生各个阶段的学习都会产生一定的影响,通过课前三分钟,可以有效培养学生各方面的能力,提升学生的综合水平。基于此,小学数学教师要重视课前三分钟活动,通过多元化评价策略,促进学生数学学校效率的提升。为此,文本提出了通过教师评价、自己评价、互评的方式建立多元化评价,进而提升小学数学课前三分钟的效率。