一次英语教研课我选定了新标准四年级下册Module5Unit1 I was two then这一课,我精心设计了“猜照片”、“对比发现规律”、看图片学单词、小组合作判断、回答问题、复述课文、做poster等活动来进行整堂课的教学。我预想的课堂效果是:学生能积极参与到各个活动中,并在我自认为会很出彩的两处——开课导入与制作、展示poster两个环节中进行热烈的交流、讨论、汇报,最终完成学习任务,然后我的课堂也会得到各位领导和各位老师的认可。然而,在我自认为会很出彩的两处都出现严重问题:开课导入环节用了9分钟,严重超时;制作、展示poster环节,接近下课铃响的2分钟左右才开始制作,下课铃响后,做完并可以展示的同学也是寥寥无几,最后,这节拖堂的课只好匆匆结束。
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