高中生物探究性实验教学的实践研究

摘要

现在的高中生物学实验,多是以学生被动地完成整个实验为主。实验目的、实验器材以及实验方法、教材都事先做了具体的规定。这固然对于培养学生实验基本技能有一定的作用,但是在培养学生主动探究、发现和创新能力上必然会受到限制。因此,作为处在教学第一线的教师在实验教学中有意识地采取“探究性学习”的方式大有必要。