关于“比的意义”教材对比及教学思考

摘要

本文以“比的意义”为例，尝试结合人教版、苏教版和北师大版教材不同的编排体系及教学素材选择，通过编排体系梳理与横向对比进行系统分析与深入解读，形成对这一教学内容深度学习的思考。为一线教师研读教材、进行课堂实践提供参考。