绪论
一 论文研究的背景和意义
（一）研究背景
（二）选题意义
二 国内外研究现状
（一）国内研究现状
（二）国外研究现状
三 研究方法
（一）对比分析法
（二）文献研究法
（三）调查研究法
四 创新处及不足点
（一）创新处
（二）不足点
第一章 新旧教材变化比较
一 新教材的变化
（一）课程名称变化
（二）教材基本定位变化
（三）学业要求变化
（四）课程内容框架变化
二 新教材的特点
（一）时代前沿性
（二）通俗易懂
（三）重能力更重育人
第二章 新教材使用应注意的问题与基本原则
一 新教材使用应注意的问题
（一）注意凸显学科核心素养
（二）注意明晰课程目标
（三）注意教学目标的设计
（四）注意教学情境同学习任务的对接
（五）注意教学评价与教学目标的匹配
二 新教材使用的基本原则
（一）导向性：夯实立德树人根基
（二）实际性：固本铸魂树自信
（三）人本化：以学生为主体
（四）时代性：育担当民族复兴大任之新人
第三章 新教材使用策略
一 教师应当做课程改革的推进者
（一）切实转变教学观念
（二）合理把握教材变化
（三）适当调整教学内容
二 创新教学模式
（一）体验式教学
（二）情境式教学
（三）探究式教学
（四）多媒体辅助式教学
三 充分开发课程资源
（一）合理利用文化资源
（二）合理利用地域资源
（三）合理利用网络资源
结语
参考文献
致谢
硕士期间发表的论文和参与的研究项目
青海师范大学;
