浅谈小学低段学生绘本阅读和写话训练结合的尝试

摘要

绘本是儿童早期教育的最佳读物，绘本中的图画一般是手绘之作，生动迷人，具有和语言叙述同样的功能，承担着叙事抒情、表情达意的任务。绘本阅读能促进低段学生形成自学能力、促进语文能力的发展。在绘本阅读过程中，适当地挖掘其潜藏着的“写”的因子，鼓励孩子们用自己的笔画故事，编故事，将绘本阅读与写话相结合，从而实现从阅读到写话的训练。