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充分发挥学具在低年级数学课堂教学中的有效性

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摘要

在小学数学低年级课堂教学中,精心挑选学具,能结合教学内容选择适宜的组织形式,把握操作内容和操作时机,不仅有利于提高学具操作的有效性,还能优化数学课堂教学,全面提高数学教学质量和学生的综合素质.

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来源
《读与写(上，下旬)》|2011年第1期|176-177|共2页
作者
宋文娜;
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作者单位

江苏省常州市花园小学,江苏,常州,213000;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学具; 数学; 课堂; 教学方法;

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