首页> 中文期刊>读与写(上，下旬) >既要“琅琅诵读”又要“默默思读”

既要“琅琅诵读”又要“默默思读”

开具论文收录证明 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

小学语文教学在提倡“琅琅诵读”的同时,不可忽视“默默思读”.朗读与默读,各有各的优势.默读速度比朗读快得多,可以大量阅读,博览群书,提高效果.古人就早已提倡既要“熟读”又要“精思”.

著录项

来源
《读与写(上，下旬)》|2012年第12期|298|共1页
作者
张运平;
展开▼
作者单位

江苏南京市六合区金牛湖中心小学江苏南京 211521;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
琅琅诵读; 默默思读; 熟读精思; 默读方法;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 既要读"进去",又要读"出来"r——对高中语文阅读教学的思考 [J] . 王玉英 . 语文天地（高中版） . 2018,第008期
2. 既要读"进去",又要读"出来"--对高中语文阅读教学的思考 [J] . 陈庆新 . 教育学报 . 2004,第012期
3. 评论员文章既要唱“主旋律”又要能“读下去” [J] . 蒋维祥 . 西部广播电视 . 2014,第023期
4. 既要反对教条论又要反对过时论——读《马克思恩格斯财政思想研究》 [J] . 钟良 . 东南学术 . 1990,第003期
5. 既要红旗飘扬又要卫星上天——读列宁的《苏维埃政权的当前任务》 [J] . 朱嘉明 . 齐鲁学刊 . 1976,第006期
6. 宏观调控既要稳需求又要调结构 [C] . 程承坪 ,谢雪珂 . 中国经济规律研究会第二十六届年会 . 2016
7. “读文”“读人”“读文化”——初中文言文诵读教学三个层次 [A] . 张静 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号