浅谈中等职业学校备课教案中的“德育渗透”

摘要

中等职业教育已经成为现代教育体系中的重要组成部分，其主要教育对象主要是初中毕业生的群体，他们多是15周岁左右的未成年人，而绝大多数又是来自农村的＂留守儿童＂。在这个阶段，学生的思想不稳定、情绪波动，且对事物的认知有较大的不确定性，经常出现盲目认知、好高骛远、人云亦云、随大流，自己缺乏辨别是非的能力等现象，更有甚者思维叛逆、贪图享受、聚众闹事、打架斗殴、好大喜功、不听劝解、固步自封，从而导致学习目的不明确，学习目的不明确、态度不端正、丧失信心和厌倦学习等不良后果。笔者认为，中等职业教育的教学过程中应本着＂先成人，后成才＂的教育思路，在教学活动中添加必要的、恰当的＂德育渗透＂是很重要的，这不仅能促进教学过程的顺利推进，还能帮助学生对学习的重要性认识和理解。本文将着重讨论＂德育渗透＂在中等职业教育中起到的重要作用。