基础音乐教育课程改革'以审美为核心'的不同观念

摘要

基础音乐教育课程改革从最初的开辟实验区到全国范围的推广，再到对音乐课程标准的修订。在这十年中，对新课程"以审美为核心"的理念的讨论最多，其间，有大多数肯定的声音，有学术讨论的否定意见，也有批判中的肯定。在理论探讨和实践检验的过程中，对"以审美为核心"的理念的不同观点进行梳理，择其有代表性的文论进行对比关照，让我们进行理性的审视和反思，都具有积极的意义。