以读促写，以写促思，以思成文--以《烛之武退秦师》教学为例谈教师的引导作用

摘要

在我们阅读教学中，教师的作用体现在激发想象，引导认知，提供参考，启发质疑等方面。本文以教学案例的形式探究了教师的引导作用，主要从三个方面进行论述：课前引导学生充分阅读，以读促写；课堂上引导学生合作探究，以写促思；课后引导学生制作专题电子报，以思成文。当学生作为学习的主体性激发出来后，我们阅读教学的目标也就实现了。