浅谈愉悦情绪在数学教学中的应用

摘要

圣人孔子曾说过"知之者,不如好知者;好之者,不如乐知者".现代教育学家斯宾塞也提出了"愉快教育"理论,主张"教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣",在数学教学中调动学生愉悦情绪是"愉快教育"的具体表现,它可以使学生在情感上更容易接受和更亲近数学,降低厌学情绪,消除"恐数"心理,从而使他们能够在愉悦的环境中,逐步养成积极的学习态度和正确的学习习惯,提高教学效果.