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小学语文识字探讨

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＂语文姓语,小语姓小＂,在课堂上,我们必须按照＂课程标准＂要求和教材编排体系,在有关字词句篇的教学中,确保学生有大量时间去进行听?说?读?写的语言实践活动,并力求将语言训练的过程展示得妥帖自如留有艺术性,这样才能切实提高学生的语文能力,增强他们的语文素质?一句话,语文课就要上出＂语文＂味?

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来源
《读与写(上，下旬)》|2017年第5期|40-51|共12页
作者
黄元昌;
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作者单位

贵州省罗甸县凤亭乡中心学校贵州罗甸 550100;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学; 语文; 识字;

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