贯通培养项目基础教育阶段学生的外语阅读焦虑和英语阅读成绩的相关研究

摘要

北京市教委提出的高端技术技能人才贯通培养项目基础教育阶段的学生在英语水平和成绩方面不同于普通高中的学生，为建立更适合贯通学生的英语教学模式，本文对北京财贸职业学院贯通培养项目的学生进行测试以了解外语阅读焦虑是否存在于贯通学生以及他们的阅读成绩与外语阅读焦虑之间的关系。