值得肯定的教学创举

摘要

前不久,《当小学生遇见苏轼》一文刷爆了朋友圈。清华附小的小学生利用大数据研究苏轼,收获了众多的好评,亦遭到了一些人的质疑。一是质疑这些论文的真实性,认为它们并不能真实反映这些学生的水平;二是质疑这种做法的有效性,认为它非但无助于学生研究素养的培养,还给学生、家长和老师带来了额外的负担。