浅谈高中数学教学如何进行德育渗透

摘要

@@ 教学过程是围绕着教学目的而展开的,教学目的不明确势必造成教学上的低效率.教与学的双边活动缺乏明确的指向.必然是无序的甚至混乱的教学,以己昏昏,怎能使人昭昭!所以,明确的教学目的是教学实践最根本和最基础的信念;其次,教学目的的内化是教学活动的根本保证,因为"教学目的内化实质上是对某种价值观的认同,教学目的内化的根本意义就在于它是外在教学目的和内在教学目的实现统一的中介."任何对教学目的的价值判断、认识水平、把握程度等都会影响着教学活动的质量.按照国家教育振兴行动计划纲领的规划,"高职教育是培养高素质的技能型人才特别是高技能人才","技能型人才是推动技术创新和实现科技成果转化的重要力量",高职教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神.在此基础上深入研究高职各专业的培养目标、专业能力及知识要点,合理制定数学课程的结构、内容及教学目的,在教学过程中围绕着教学目的具体实施较小的教学目标,并随时反思是否有利于促进教育的发展.