架构情节,浅谈小学数学教学重在培养其创造力

摘要

"数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具"数学教学首先要强调数学学科的基础性和工具性.教师在组织教学时要充分考虑数学学科的特点,结合学生的生活经验,有效设置"数学情节"变单调抽象的数学教学为生动形象的数学教学.努力构建、完善、培养学生的创造能力体系,全面提升学生的创造性思维体系.