基于'自主学习'理念下的课堂教学的实践与思考——以初中数学《中心对称》教学为例

摘要

随着课程改革的不断深入,自主学习的教学已成为当前教育改革的热点.但在实际教学中,自主化学习很容易流于形式并走向两个极端:要么是教师无针对性的诱导,学生钻进教师预设的"圈套",没有真正的自主空间;要么是"自主"成为一种"标签",学生没有真正地进行自主学习,而被教师牵着鼻子去发现"新知识".本文以<中心对称>教学环节为例,探讨教师在自主学习理念下如何进行有效教学.