“化平淡为神奇”一一浅析哲学课教学的兴趣培养

摘要

乐学才能善求。有了兴趣，才能激发强烈的求知欲，才会锲而不舍，孜孜以求。学习活动是情趣和认知的统一，“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求”，增加哲学课课堂上的趣味性可以调动学生学习积极性、主动性，维系起更加紧密的师生关系，也有利于创造和谐、民主、活跃的课堂气氛，使哲学课教学达到生动、互动、主动的教学效果。