小学数学教材练习之“趣味性”“生活性“的探究

摘要

练习不是一味题海战术，也不是单纯游戏就能解决的。作为教师不应只关注课堂中学生参与程度，而忽视了练习中学生的投入程度。教师应该根据学生实际生活，整合教材中的练习，通过“巧用数学游戏”、“搜集现实资料，丰富学习背景”、“选择整体情景，运用日常背景”等手段，增强趣味性和生活性。