谈高中数学教材中的“思考”和“探究”栏目

摘要

《普通高中数学课程标准（实验）》指出，教材的编写应体现数学的本质，体现数学知识的发生发展过程，促进学生的自主探索。高中数学新教材中有意识的设置“观察”、“思考”、“探究”等主要栏目，目的是希望改变传统数学课堂教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。