中学音乐教学中创造力的培养

摘要

中学音乐教学活动富于实践性与创造性，如何充分发挥音乐学科优势，凸显其独特的育人方式？笔者从歌唱、欣赏教学中形象思维的培养、情感体验式的二度创作与艺术创作中灵感思维的开发方面，多角度、多层面地阐述了中学音乐教学中如何完善思维品质、培养学生创造力，继而可以驱动学生塑造和谐的人格。