农村小学基于剪纸特色的综合实践活动行径探析

摘要

以学校、家庭、社区为切点，构建实施点面结合、家校结合、校区结合的剪纸综合实践活动实施策略；以学生剪纸知识、技能、兴趣和参与度、鉴赏能力、活动成果为起点，选择启动激励性“四级晋级式”剪纸实践评价方式的行径探析，既巩固了已有的成果，又使这一特色实现新的飞跃，有效形成了农村小学独特的剪纸艺术综合实践活动教育新体系，为学校艺术教育提供了新的发展思路。