活用教材给课堂添彩

摘要

新课程标准的推广到实施，无疑是基础教育的一场变革。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展学生自主学习数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动，要以教材为中介，通过教学把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。