语文课堂“随波逐浪”

摘要

思维运动的路径就是思路.在现实的课堂教学中,简单的概括不外乎两种思路--教师的思路和学生的思路.学生学习过程中的思路不可能是一开始就清晰、顺畅、无障碍的,就像大海里的波浪此起彼伏,有时甚至是前后对立、相互抵触、相互矛盾的.在课改不断深入的今天,笔者拙见(--)课堂实践中应“随波逐浪”.