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小学高年级段语文课堂微习作实践研究--以中山市小榄镇升平小学高年段语文课堂为例

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3．形式多样

1．语文课堂随文式的微习作教学

3．尊重需求加强应用型微习作实践

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作者
孙康福;
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作者单位

华中师范大学;

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授予单位华中师范大学;
学科教育管理
授予学位硕士
导师姓名余子侠;
年度 2019
页码
总页数
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G62G52;
关键词
入库时间 2022-08-17 11:22:54

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