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学而习之,不亦悦乎!——浅谈高中数学应用题的教学

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摘要

数学是现实的数学,它属于客观世界,属于社会,近几年的高考应用类的数学题占了大的比分.本文从“1.数学的价值重视不够2.缺少用数学的意识 3.不善于建立数学模型”三方面分析了高中数学应用意识差的原因.在此基础上列举了高中数学应用题的解题策略:(一)重方法、重思想(二)归类建模.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2012年第42期|123|共1页
作者
张运平;
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作者单位

江苏省邳州宿羊山高中;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 应用题数学; 原因; 策略;

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