以个体推动群体的探索及思考——探历史教学中如何深入启动学生的内在学习动力

摘要

怎样改变一个甚至几个班集体的历史学习困顿的局面？本文给出了一个以学生个体推动学生群体的案例，并进行了深入探讨。