对课堂生成的有效性的思考

摘要

学生作为一个主观能动的人参与到课堂教学的活动中，使课堂处于动态和不断生成的过程中，只要教师敢重视课堂生成这笔财富，将这些“财富”进行“分类”，“筛选”，“取舍”，使大多数学生能在原有的基础上得到不同程度的发展与提高，使课堂教学将会变得更加真实、更加精彩。本文着重探讨了课堂生成的有效性(是指能实现预期目的、有效果。而课堂生成的有效性是指通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效的教学评价来促进学生学习与发展来实现预期的目的。)