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叶志芬;
福建省泉州市丰泽区第三实验小学 362000;
机译:浅谈低年级识字教学
机译:“识字能力是读写英语的能力”:在加纳的基础学校中定义和发展识字能力
机译:在不提高成人识字率的情况下提高成人识字率?跨国队列分析
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机译:学龄前儿童的家庭和学校识字环境之间的关联,对识字活动的兴趣以及新兴的识字技能。
机译:家庭识字经历及其与双语学龄前儿童发展英语识字能力的关系:初步调查
机译:通过骰子轧制方法实施识字树计划和协作学习,在Min I Kota Tasikmalaya提高学生的识字能力(提高学生的识字能力)
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果
机译:体育素养是一项评估和发展计划,它利用7种基本的原始运动方式来培养有识字能力的儿童和青少年。
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
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