少教多学非放任,教师功课需做足--由《小狗包弟》教学引发的思考

摘要

运用“少教多学”的理念指导《小狗包弟》的教学，从中体悟出，要让“少教多学”的课堂实现有序、高效、多维的教学目标，教师的“少教”并不是简单的任务量少教，而应更加精心地在教材的解读、过程的设计、课堂的指导上做足功课。