边远山区小学生数学思维与能力之培养

摘要

针对边远山区环境的特殊性，民族地区学生语言交流的薄弱性，以及学生思维的极限性，和能力需要大幅度的提高要求。给当地的老师提出了新的课题，让学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让学生的思维与能力能够有所提高。