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浅谈物理教学中转化差生的途径

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摘要

差生形成的原因十分复杂，我们不能把所有差生都简单归结为“脑子笨”或“不用功”．教学中应针对差生的特点进行帮助教育，使其产生理想的转化效果．

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2005年第12期|59-59|共1页
作者
戎建伟;
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作者单位

保定一中,河北保定071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 转化效果; 差生;

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