小学语文朗读教学之我见

摘要

读书有三到,谓心到,眼到,口到。读书的技巧有三个阶段:读厚、读透、读薄。在小学阶段的教学中,注重让学生多读,讲究的是朗读的层次性,让学生在情境中朗读,在朗读中体验、感悟、体会美。