高中哲学课创境激趣的一次“双变”的案例及思考

摘要

对于高中政治课要求的情境设置与问题设置，基于学科本身的特点，对于情境问题的时政色彩，问题的逻辑层次，思维锻炼的有效含量，实际教学中的要求是更高的。如何进行科学有效的情景设置和问题设置，符合学生的学情，激发学生的兴趣，这个过程是一个不断实践探索的过程，也是一个不断思考的过程。