视频游戏情景与内容对大学生合作行为的影响

摘要

探讨视频游戏的内容与情景对大学生合作行为的效应。实验设计为2（游戏内容：暴力游戏和中性游戏）×2（游戏情景：单人情景和合作情景）设计，采用社会两难困境任务（Social Dilemma Task）考察合作行为，同时测验被试的信任感与同情。结果表明，游戏内容和游戏情景是影响合作行为效应的重要维度，在合作情景下玩中性游戏的大学生表现出了更多的合作行为。