师爱无声

摘要

如何转化学习和行为困难生，一直是作为教师特别是班主任的我们所追寻的。困难生的转化在很多时候是我们班主任的主要工作，也是最希望能够立竿见影看到效果的。对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，我们首先应该理解他们，主动与他们套近乎，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康茁壮的成长。我们应善于捕捉他们身上的闪光点，发掘他们的潜能，充分肯定，不惜吝啬“好话”，为他们提供展示自身价值的舞台，使他们重新找回自我，获取信心，重回班级这个大家庭的怀抱。