“以学定导，多元互动”灵动课堂教学模式的探索与实践

摘要

课堂教学是实施新课程的主阵地，课堂教学的成败，直接影响着新课程的实施效果。为了更好地实施新课程，努力把课程标准的新理念、新要求转化为教师的教学行为，落实在课堂教学中，以课堂教学改革为核心，全面提高教育教学质量。