“以学定教”课堂教学模式再深化的实施方法和途径

摘要

从十五年前“以学定教”概念的提出到今天，这一教学理念被越来越多的教师所接受和实践，显示了很强的生命力。伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布，教育改革已进入“深水区”和新的转型期。课改改到深处是课堂，置身于课改一线，有太多的教育问题需要回到课堂求解答案：从关注课程到关注课堂，从“教”的技术探究到“学”的动力培育，从课堂流程再造到课堂文化构建，这些都需要在新的旅程中求证标准、求证价值、求证尊严。本文以哈尔滨市为例，意在探讨中小学“以学定教”课堂教学模式再深化的具体实施方法及途径。