注意假设理论下的词汇附带习得解析

摘要

基于语言输入的词汇附带习得研究一直是词汇习得研究的重要方面。但对于附带习得的理解一直都存在争议。作者从认知心理学角度，以“注意”这一概念为突破口，对附带习得的过程进行了深入的探讨，并挖掘其中的教育启示。