数学课堂教学中学生归纳推理能力的培养策略

摘要

自2001年课程改革开展以来，归纳推理能力的培养受到越来越多研究者和教育实践者的关注。培养学生的归纳推理能力既是数学课程的的重要目标，也是训练学生思维能力和培养创新能力的有力手段。本文通过阐述在教学中培养学生归纳推理能力的几点策略，期望对教师的教学有所帮助。